Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Многозначные слова и омонимы, их употребление. Синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Иноязычные слова и их употребление.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) НАПРЯЖЕНИЕ. Разность потенциалов между двумя точками электрической цепи. Электрическое напряжение. 2) РОВНЫЙ. Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Ровный характер. 3) КРУГ. кого или какой. Люди одной социальной среды или объединённые общей деятельностью. Широкие круги общественности. Писательские, литературные круги. В кругу учёных, специалистов. 4) ЗАДЕВАТЬ. переносное. Обижать, уязвлять. Задевать собеседника обидными замечаниями. 5) ПОЛНЫЙ. О человеке: толстый, тучный. Полный мужчина. Гимнастика для полных людей. Ребёнок полон. М.М. Зощенко был небольшого роста, строен и очень хорош собой. Глаза у него были задумчивые, тёмно-карие; руки — маленькие, изящные. Он ходил легко и быстро, с военной выправкой — сказывались годы сначала в царской, <...> в Красной армии. Постоянную бледность он объяснял тем, что был отравлен газами на фронте. Но мне казалось, что и от природы он был смугл и матово-бледен. Не думаю, что кто-нибудь из нас уже тогда разгадал его, ведь он и сам провёл в разгадывании самого себя не одно десятилетие. Меньше других его понимал я — и это неудивительно: мне было восемнадцать лет, а у него за плечами была острая, полная стремительных поворотов жизнь. Но всё же я чувствовал в нём неясное напряжение, неуверенность, тревогу. Казалось, он давно и несправедливо оскорблён, но сумел подняться выше этого оскорбления, сохранив врождённое ровное чувство немстительности, радушия, добра. Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе, но знаменитое в серапионовском кругу «Зощенко обидится» было основано и на другом. Малейший оттенок неуважения болезненно задевал его. Он был кавалером в старинном, рыцарском значении этого слова, впрочем, и в современном: получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны. Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе. (По В.А. Каверину)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) АНСАМБЛЬ. Исполнительский коллектив (певцов, музыкантов, а также состав исполнителей). Ансамбль песни и пляски. 2) ПРОСТОЙ. полная форма. Не лучшего качества, грубый по обработке. Простой помол. Простой холст (небелёный). Простые чулки (хлопчатобумажные). 3) ЧИСЛО. кого-чего. Количество считаемого, поддающегося счёту. Число собравшихся. Значительное число ошибок. Отряд числом в двадцать человек (в числе двадцати человек). Большое число людей. 4) ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий вкус. Одеваться со вкусом. На чей-нибудь вкус, в чьём-нибудь вкусе (с точки зрения чьих-нибудь мнений об изящном, красивом). 5) ДОСТАВЛЯТЬ. что. Обеспечивать, предоставлять, приносить (то, что названо существительным). Доставлять удовольствие, неприятность. Доставлять много хлопот. После встречи в поезде с художником я приехал в Ленинград. Снова открылись передо мной торжественные ансамбли его площадей и пропорциональных зданий. Я подолгу всматривался в них, стараясь разгадать их архитектурную тайну. Она заключалась в том, что <...> здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики. Одна из самых замечательных построек — здание Главного штаба, вытянутое плавной дугой против Зимнего дворца, — по своей высоте не превышает четырёхэтажного дома. А между тем оно гораздо величественнее любого современного высотного дома. Разгадка была простая. Величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений: оконных наличников, барельефов. Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус — это прежде всего чувство меры. Я уверен, что эти же законы соразмерности частей, отсутствия всего лишнего, простоты, при которой видна и доставляет истинное наслаждение каждая линия, — всё это имеет некоторое отношение и к прозе. Писатель, полюбивший совершенство классических архитектурных форм, не допустит в своей прозе тяжеловесной и неуклюжей композиции. Он будет добиваться соразмерности частей и строгости словесного рисунка. Композиция прозаической вещи должна быть доведена до такого состояния, чтобы нельзя было ничего выбросить и ничего прибавить без того, чтобы не нарушились смысл повествования и закономерное течение событий. (По К.Г. Паустовскому)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЦЕЛЬ. Предмет стремления; то, что нужно, желательно осуществить. Его цель — учиться. Ставить себе что-нибудь целью. Благородная цель. Достичь цели. Цель оправдывает средства (афоризм). 2) ЗАКОН. Не зависящая ни от чьей воли, объективно наличествующая непреложность; заданность, сложившаяся в процессе существования данного явления, его связей и отношений с окружающим миром. Законы природы. Законы движения планет. Закон общественного развития. Законы рынка. 3) ЯРКИЙ. Резкий по чистоте и свежести тона. Яркие краски. Яркий рисунок. 4) РАЗНОСИТЬ. что. Нося, сделать удобным, просторным. Разносить ботинки. 5) ОСТРЫЙ. Отточенный, хорошо режущий, колющий. Острый нож. Острое копьё. Дело художника — выразить своё ви́дение мира, и другой цели искусство не имеет. Но таков таинственный закон искусства, что ви́дение вовне выражается тем гармоничнее, чем оно само в себе своеобразнее и глубже. Здесь, в отличие от мира вещественного, внешняя прелесть есть безошибочный признак внутренней правды и силы. Пленительность искусства — та гладкая, блестящая, переливающаяся всеми цветами радуги ледяная кора, которою как бы остужает огненная лава художнической души, соприкасаясь с наружным воздухом, с явью. Ясно только одно: чем сильнее кипение, тем ярче и радужнее форма. Эта внешняя пленительность искусства необыкновенно важна: она играет в духовном мире ту же роль, какую в растительном мире играет яркая окраска цветка, манящая насекомых, которым предназначено разносить цветочную пыльцу. Певучесть формы привлекает инстинктивное внимание людей. Ещё не зная, какая ценность скрыта в художественном создании, люди безотчётно влекутся к нему и воспринимают его ради его внешних чар. Но вместе с тем блестящая ледяная кора скрывает от них глубину, делает её недоступной; в этом — мудрая хитрость природы. Красота — приманка, но красота — и преграда. Прекрасная форма искусства всех манит явным соблазном, чтобы весь народ сбегался глядеть; и поистине красота никого не обманет. Но слабое внимание она поглощает целиком, для слабого взора она непрозрачна: он осуждён тешиться ею одной, — и разве это малая награда? Лишь взор напряжённый и острый проникает в неё и видит глубины тем глубже, чем <...> он острей. (По М.О. Гершензону)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) НАТУРА. Характер человека, темперамент. Пылкая натура. По натуре он не зол. Привычка — вторая натура. (пословица). 2) ОТМЕЧАТЬ. что. Праздновать какое-нибудь событие (разговорное). Отмечать окончание института. 3) ВЫЙТИ. из кого-чего. Произойти откуда-нибудь, от кого-нибудь. Выйим из рабочих. 4) СРЕДА. единственное. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная среда. Из рабочей среда. В нашей среде. 5) ОПРЕДЕЛЯТЬ. кого (что). Назначать, устраивать на какую-нибудь должность или в какое-нибудь учебное заведение (устарелое и просторечное). Определять на службу. Определять в училище. Даль был близок к человеку труда, прежде всего земледельцу, знал до тонкости предметы народного быта, мысли и чаяния простых людей, <...> психологию. «К особенностям его любви к Руси, — писал Белинский, — принадлежит то, что он любит её в корню, в самом стержне, основании её, ибо он любит простого русского человека, на обиходном языке нашем называемого крестьянином и мужиком. Как хорошо он знает его натуру! Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком». А вот что сказал Гоголь о Дале: «Каждая его строчка меня учит и вразумляет, придвигая ближе к познанию русского быта и нашей народной жизни». Народ одаривал Даля словами, пословицами, песнями, сказками, легендами, прибаутками. Сопровождавший Даля в поездках по деревням Мельников-Печерский отмечал: жители были убеждены, что собиратель слов вышел из крестьянской среды. Своему детищу — а это около двухсот тысяч слов — Даль отдал полвека своей жизни. Его словарь — это не склад, где тихо и мирно пылятся слова; открой его — и они начинают оживать, двигаться, тянуть за собой многочисленную родню. Слова начинают говорить, улыбаться, резвиться, дружить или соперничать, смеяться и плакать, могут завести в дебри или вывести в чистое поле. Посмотрим, как определяет Даль «слово»: «сочетание звуков, составляющее одно целое, которое означает предмет или понятие, речение». (По В.И. Страдымову)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ФУНДАМЕНТ. переносное, книжное. То главное, на чём строится что-либо, что является надёжным источником для дальнейшего развития чего-либо. Надёжный фундамент. Научный фундамент. Духовный фундамент. 2) ПОЛЗТИ. 1 и 2 лице не употребляется. Медленно или слишком медленно передвигаться в определённом направлении (о предметах и т.д.). Занавес ползёт вверх, начинается спектакль. Стрелки на часах ползли невыносимо медленно. Из кратера ползёт раскалённая лава. 3) ОБРАЗ. Созданный художником, писателем и т.п. обобщëнный характер, тип, а также персонаж (лицо, олицетворяемое существо), являющийся носителем каких-либо характерных черт. Художественный (типический, классический, реалистический, романтический, лирический, драматический, комический, положительный, отрицательный, центральный) образ. 4) ХРАМ. Культовое здание, посвящённое какому-либо богу (каким-либо богам) и предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов. Буддийский храм. Храм Афины Паллады. 5) ЖИЗНЬ. Существование человека с точки зрения его стоимости, уровня его материальной обеспеченности. Нормальная жизнь. Скромная жизнь. На пламенно-золотом, необозримом небесном поле лежат целые миры волшебных городов, зданий, башен, чудовищ, зверей — всё из облаков. Вот, смотрите, громада исполинской крепости рушится медленно, без шума; там опустилась, подавляя собственный фундамент, высокая башня, и опять всё тихо отливается в форму горы, островов с лесами, с куполами. Не успело воображение воспринять этот рисунок, а он уже тает и распадается, и на место его тихо воздвигся откуда-то корабль и повис на воздушной почве. Изумлённый глаз смотрит вокруг, не видя руки, которая, играя, строит воздушные видения. Тихо, нежно и лениво ползут эти тонкие и прозрачные узоры в золотой атмосфере, как мечты тянутся в дремлющей душе, слагаясь в пленительные образы и разлагаясь опять, чтоб слиться в фантастической игре... Пусть живописцы найдут у себя краски, пусть хоть назовут эти цвета, которыми угасающее солнце окрашивает небеса! Посмотрите: фиолетовая пелена покрыла небо и смешалась с пурпуром; прошло ещё мгновение, и сквозь неё проступает тёмно-зелёный. А замки, башни, леса, розовые, палевые, коричневые, сквозят от последних лучей быстро исчезающего солнца, как освещённый храм... Вы недвижны, безмолвны, млеете перед радужными следами солнца: оно жарким прощальным лучом раздражает глаза, но вы не отводите взора; вам не хочется выйти из этой неги покоя. Очнувшись, со вздохом скажешь себе: ах, если б всегда и везде такова была природа, так же горяча и так величаво и глубоко покойна! Если б <...> была и жизнь!.. (По И.А. Гончарову)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СОДЕРЖАНИЕ. Заработная плата, жалованье (официальное). Отпуск с сохранением содержания. 2) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-либо, компонент. Разложить целое на элементы. 3) ВВЕСТИ. что. Положить начало чему-либо, установить. Ввести свои порядки. 4) ВЫРАБАТЫВАТЬ. Работая, изготавливать, производить. Вырабатывать продукцию сверх плана. 5) ПЕРВИЧНЫЙ. Первоначальный, исходный; образующий первый ряд, первую ступень в чём-нибудь. Первичный слой. Всё то, о чём мы говорим, является только содержанием речи, темой наших слов. <...> темой может быть, например, «природа», «человек», «придаточное предложение». Но чужое высказывание является не только темой речи: оно может войти в речь и её синтакси­ческую конструкцию как особый конструктивный элемент. Более того, чужое высказывание, оставаясь только темой речи, может быть лишь поверхностно охарактеризовано. Для того чтобы проникнуть в его содержательную полноту, необходимо ввести его в конструкцию речи. При этом чужая речь сохраняет свою конструктивную и смысловую самостоятельность, не разрушая речевой ткани принявшего её кон­текста. В то же время, будучи конструктивным элементом авторской речи, чужое высказывание является и темой авторской речи, входит в её тематическое единство. Чужая речь мыслится говорящим как высказывание другого субъ­екта, первоначально совершенно самостоятельное, конструктивно законченное и лежащее вне данного контекста. Вот из этого самосто­ятельного существования чужая речь переносится в авторский кон­текст, сохраняя при этом своё предметное содержание и хотя бы рудименты своей языковой целостности и первоначальной конструк­тивной независимости. Авторское высказывание, принявшее в свой состав другое высказывание, вырабатывает синтаксические, стили­стические и композиционные нормы для его частичной ассимиляции, приобщения к синтаксическому, композиционному и стили­стическому единству авторского высказывания, сохраняя в то же время, хотя бы в рудиментарной форме, первичную самостоятель­ность чужого высказывания. (По В.Н. Волошинову)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЖИЗНЬ. Совокупность явлений, происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение жизни на Земле. 2) ТИПОВОЙ. Соответствующий определённому образцу, стандартный. Типовое изделие. 3) ПРОЕКТ. Предварительный текст какого-нибудь документа. Проект резолюции. 4) СКРОМНЫЙ. Сдержанный в обнаружении своих достоинств, заслуг; не хвастливый. Учёный скромен. 5) ПОВТОРЯТЬ. Являться копией чего-либо, дублировать. Повторять вологодский узор. Стандарт прочно вошёл в современную жизнь. Но если заглянуть в глубь веков, то окажется, что уже тысячу лет назад плоский кирпич из вымешенной красной глины — плинфа — выделывался определённых стандартных размеров. Типовыми были на Руси избы, хотя этих слов тогда не употребляли. Избы рубили по образцу: как у деда, как у соседа, как в ближайшей деревне. Типовое сооружение было подсказано человеку здравым смыслом. С незапамятных времён всё лучшее, рациональное, появлявшееся в технике строительства, оставалось надолго, закреплялось, проверялось и перепроверялось жизнью и передавалось из поколения в поколение. В Москве в XVII столетии существовал рынок Скородом, где продавались типовые сборно-разборные дома. Собрать их не составляло никакого труда, и местные жители охотно пользовались этой услугой. После войны с Наполеоном восстановление Москвы производилось с применением стандартных конструкций, типовых столярных и лепных деталей. Многие жилые дома были построены по одному из образцовых проектов. <...> каждый из домов имел своё лицо. Пройдитесь по Сивцеву Вражку или Замоскворечью, вы и сегодня увидите эти скромные особнячки с мезонинами. Почти всюду семь или девять окон по главному фасаду. Так повелось с давних времён, что при строительстве повторяли размеры, пропорции, композицию, а детали могли быть иными, потому и не найти двух абсолютно одинаковых зданий. (По Л.И. Даниловой)

Важным языковым средством художественной литературы является синтаксическая выразительность. Почему же так важен для художественного произведения его поэтический синтаксис, вплоть до длины фразы и расположения слов в ней? Дело в том, что первоначально искусство слова существовало не в печатном тексте, а в виде устного рассказа, повествования, песни и т.д. Литература очень хорошо помнит о своём происхождении из звучащего слова и никогда не порывает с ним. В отличие от других видов письменной речи (научной, деловой и т.п.), литературная речь есть речь потенциально звучащая. Поэтому художественный текст нельзя просто пробегать глазами, фиксируя смысл; его надо хотя бы мысленно слышать — без этого теряется очень многое: утрачивается какая-то сторона смысла (чаще всего в <...> случаях ускользает эмоциональная тональность), обедняется представление о художественном своеобразии, да и удовольствие от чтения многих художественных произведений при чтении только глазами во многом уменьшается, а то и вовсе пропадает. Вот поэтому в художественном произведении так важен синтаксис: в нём воплощаются, опредмечиваются живые интонации звучащего слова. Недаром многие писатели стремились к музыкальности своей фразы, а А.П. Чехов писал, что запятые служат «нотами при чтении». (По А.Б. Есину) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ДЛИНА. Протяжённость чего-либо; расстояние между кем-, чем-либо. Меры длины. Измерить длину и ширину. Длина отрезка прямой. Длина пути. 2) РАСПОЛОЖЕНИЕ. Хорошее, благоприятное отношение к кому-либо; симпатия. Проявлять особенное расположение к кому-либо. Сердечное, искреннее расположение. 3) ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ. Воспроизводящий действительность в эстетических образах, содержащий элементы эстетики, артистизма. Художественная резьба, вышивка. Художественное творчество. Художественная и публицистическая литература. 4) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Спектакль, театрализованное или увеселительное зрелище. Театральное представление. Дневное представление. Во время представления. Давать по два представления в день. 5) ЖИВОЙ. Такой, который живёт, обладает жизнью. Живое существо. Старик ещё жив.

Климат на Земле стремительно меняется. Связанные с этим природные явления создают риски для благополучия жизни будущих поколений. Особое беспокойство и тревогу вызывают сокращение площади морских льдов, горных и полярных ледников, таяние вечной мерзлоты, повышение уровня Мирового океана, изменение режима и интенсивности атмосферных осадков, увеличение количества тайфунов и ураганов, засушливых периодов и масштабных природных пожаров, рост неустойчивости в развитии природных процессов. Достоверное прогнозирование последствий климатических изменений возможно, если оно базируется на реалистичных факторах, влияющих на климат. Среди таких факторов основными считаются солнечная радиация, парниковый эффект, вулканическая деятельность и механизмы теплообмена. В настоящее время мнение о том, что основная причина изменения глобального климата — парниковый эффект, претендует на статус достоверного. <...> убедительные научные доказательства, подтверждающие это мнение, не приводятся. Парниковый эффект проявляется в способности ряда газов и аэрозолей удерживать тепло, получаемое нашей планетой от Солнца. Иными словами, приходящая от Солнца коротковолновая радиация разогревает поверхность нашей планеты, которая излучает тепло в виде длинноволнового (инфракрасного) излучения. Это тепло нагревает атмосферу и частично удерживается ею. Оценка парникового эффекта основывается на понятии эффективной температуры Земли и её отличии от фактической температуры земной поверхности. Парниковый эффект — естественный и важный процесс для нашей планеты. Потенциальную опасность представляет превышение нормы парниковых газов. (По материалам журнала «Наука и жизнь») В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СОКРАЩЕНИЕ. Пропуск в каком-нибудь тексте. Роман печатается с сокращениями. 2) РЕЖИМ. Точно установленный порядок жизни, дел, действий человека. Строгий режим дня. 3) МАСШТАБНЫЙ. Отличающийся большим охватом чего-нибудь; крупный. Масштабная стройка. 4) СЧИТАТЬСЯ. Расцениваться, восприниматься каким-либо образом; признаваться кем-либо, чем-либо или каким-либо. Купаться здесь считается опасным. 5) ОЦЕНКА. Обозначение уровня знаний учащихся, отметка. Выставлять оценки.

4.1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам, пешеходным дорожкам, велопешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создаёт помехи для других пешеходов. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств. При переходе дороги и движении по обочинам <...> краю проезжей части в тёмное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется, а вне населённых пунктов пешеходы обязаны иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств. (Из Правил дорожного движения) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЛИЦО. Передняя часть головы человека. Черты лица. Румяное лицо. 2) КРАЙ. Предельная линия, предельная часть чего-нибудь. Край одежды. На краю обрыва. 3) СРЕДСТВО. Приём, способ действия для достижения чего-нибудь. Простое средство. Всеми средствами добиваться чего-нибудь. 4) СЛЕДОВАТЬ. Отправляться, ехать, двигаться (официальное). Поезд следует до Москвы. Колонна демонстрантов следует через площадь. 5) ЭЛЕМЕНТ. Доля, некоторая часть в составе чего-нибудь, в чём-нибудь. Интернациональные элементы в русской терминологии. Обязанности пешеходов

Здесь, в самом центре каменного хаоса, рождается река Казыр, отсюда она начинает свой стремительный бег к Енисею. Жизнь этой реке дают лёд и солнце, и казырская вода унаследовала от них заоблачный холод и вечную энергию. Силён Казыр, не везде перебродишь его, не везде переплывёшь — упругая струя подхватит смельчака, разобьёт на рыжих ослизлых валунах... Но главное препятствие на Казыре — пороги. В одном месте вся река собирается в узком гранитном горле, в другом — прорывается по длинному коридору, в третьем — прыгает по ступенчатым лбам. Есть порог, который тянется на семь километров, и в солнечный день стоит над каждым его сливом цветистая радуга... Долго беснуется Казыр, пока не расступятся горы и плавные увалы не смирят <...> буйный норов. Вдоль Казыра — непролазная тайга. На взгорках — лохматые кедровники, ложбины забиты кронами елей, к сырым низинным местам собираются пахучие пихты, чтобы в полую воду вволю пошлёпать по мутной волне широкими лапами. В таком лесу тихо и сумрачно. До земли свисает с веток седой мох, гниют внизу остатки поживших своё лесных великанов. Встречаются по берегам Казыра чёрные гари, на добрую сотню километров протянулся гибник — лес, съеденный вредителями: сибирским шелкопрядом и монашенкой. Древесные скелеты подтачиваются червями и падают от ветра. Ни зверь не живёт на этом лесном кладбище, ни птица. Только вечный труженик дятел долбит и долбит сухие стволы. (По В.А. Чивилихину) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ХАОС. Беспорядочное нагромождение, скопление чего-нибудь. Хаос льдов. 2) ПОРОГ. Поперечный брусок, закрывающий проём между дверью и полом. Высокий, низкий порог. Споткнуться о порог. 3) УВАЛ. Узкая и удлинённая возвышенность с пологими склонами и плоской вершиной. Песчаные увалы. По склонам увала рос орешник. 4) ПОЛЫЙ. Разлившийся после ледохода (весеннего вскрытия льда). Полая вода сбывает. 5) ДРЕВЕСНЫЙ. Получаемый из древесины. Древесный уголь. Древесные материалы.

Статья 15 1. Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на <...> территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации. 2. Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы. 3. Законы подлежат официальному опубликованию. Неопубликованные законы не применяются. Любые нормативные правовые акты, затрагивающие права, свободы и обязанности человека и гражданина, не могут применяться, если они не опубликованы официально для всеобщего сведения. 4. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью её правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора. (Из Конституции Российской Федерации) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРЯМОЙ. Правдивый, откровенный, нелицемерный. Прямой человек. Прямой ответ. 2) АКТ. Законченная часть драматического произведения или театрального представления, действие. Комедия в трёх актах. 3) НОРМА. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь. Норма поведения. Нормы литературного языка. 4) СИСТЕМА. Техническое устройство, конструкция. Самолёт новой системы. 5) УСТАНОВИТЬ. Назначить, утвердить, ввести в действие. Установить новое расписание. Установить дни отдыха.

Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за московскими пределами калачами и сайками, был разборчив и не <...> случаем пользовался, где можно деньги нажить. Испокон веков был обычай на большие праздники — Рождество, Крещение, Пасху, а также в родительские субботы — послать в тюрьмы подаяние арестованным. Булочные получали заказы от жертвователя на тысячу, две, а то и больше калачей и саек. Наживались на этих подаяниях главным образом булочники и хлебопекарни. Только один старик Филиппов был в этом случае честным человеком. Во-первых, он при заказе никогда не посылал за́вали арестантам, а всегда свежие калачи и сайки; во-вторых, у него вёлся особый счёт, по которому видно было, сколько барыша давали эти заказы на подаяние, и этот барыш он целиком отвозил сам в тюрьму и жертвовал на улучшение пищи больным арестантам. И выполнял он эту работу «очень просто», не ради выгод или медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений. Кроме того, по зимам шли обозы с его сухарями, калачами и сайками, на соломе испечёнными, даже в Сибирь. Их как-то особым способом, горячими, прямо из печки, замораживали, везли за тысячу вёрст, а уже перед само́й едой оттаивали — тоже особым способом, в сырых полотенцах, — и ароматные, горячие калачи где-нибудь в Барнауле или Иркутске подавались на стол с пылу с жару. (По В.А. Гиляровскому) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОБЫЧАЙ. Традиционно установившиеся правила общественного поведения. Народные обычаи. Старый обычай. Это у нас в обычае (так принято, заведено; разговорное). 2) ПОСЛАТЬ. переносное. Передать, выразить жестом, словами, письменно своё отношение к кому-нибудь. Послать привет, поклон. Послать воздушный поцелуй. 3) СВЕЖИЙ. Не утративший ясности, яркости. Свежие краски. События ещё свежи в памяти (переносное: хорошо помнятся). 4) ОТЛИЧИЕ. Признак, создающий различие между кем-чем-нибудь. Существенное отличие. Незначительные отличия. 5) ГОРЯЧИЙ. переносное. Вспыльчивый, легко возбуждающийся. Горячий характер.

Эпиграфом к рассказу «Господин из Сан-Франциско» Иван Бунин взял строки из «Апокалипсиса»: «Горе тебе, Вавилон, город крепкий!» Таким образом, уже с эпиграфа, который позже был снят, начинал звучать сквозной мотив рассказа — мотив гибели, смерти. Он повторится и в названии гигантского корабля «Атлантида», <...> является в рассказе образом-символом современной цивилизации. Основное событие рассказа — смерть господина из Сан-Франциско. С самого начала путешествия героя окружает масса деталей, напоминающих о смерти. Например, весьма любопытным героем рассказа является «наследный принц одного азиатского государства, путешествующий инкогнито». Описывая его, Бунин постоянно подчёркивает странную, как бы мёртвую внешность принца. Сухие руки, лакированная кожа, усы, как у мёртвого, маленький рост — всё это характерные признаки мумифицированного тела. Получается, что на борту «Атлантиды» в течение всего путешествия находится мертвец, а это, по суеверию моряков, считается плохим предзнаменованием. Кстати, в 1912 году, за три года до появления рассказа Бунина, затонул гигантский пароход «Титаник», на борту которого везли мумию египетского фараона. По утверждению некоторых источников, пароход погиб именно из-за того, что в трюме везли мумию, погрузив её туда неаккуратно, не соблюдая обрядов. (По А. Яблокову) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЭПИГРАФ. Изречение, предпосланное произведению (или его части, главе) и сосредоточивающее внимание читателей на его идее. Эпиграф к роману. 2) ЗВУЧАТЬ. Издавать, производить звуки. Струны звучат глухо. 3) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (специальное). Единица массы. 4) НАСЛЕДНЫЙ. Являющийся наследником престола. Наследный князь. 5) ИНКОГНИТО. Под вымышленным именем, не открывая своего подлинного. Жить инкогнито.

У художника Ореста Кипренского бывали минуты сосредоточенности и внимания. Они приходили внезапно. Они застигали художника то среди улицы, то в разгаре беседы с друзьями. Как бы от сильного внутреннего толчка окружающий мир преображался. Куда ни взглянешь, всюду лежали чистые краски, то плотные, то совершенно прозрачные, созданные светом северного солнца, снегом, огнём фонарей. Привычная земля казалась в <…> минуты творением гениальных художников или архитекторов. Цвет неба и облака были как будто написаны венецианцами, а горизонты, синие от прохладного воздуха, провёл своим безошибочным карандашом Растрелли. Однажды на зимнем рассвете Кипренский шёл по мосту через Неву, опустив голову, и ни о чём не думал, - ему хотелось спать. Запоздалая тройка пронеслась мимо. Колкая морозная пыль посыпалась в лицо. Кипренский очнулся, поднял голову и остановился. То, что он увидел вокруг, было больше похоже на торжественный сон, чем на петербургское утро. Ночь не хотела уходить из столицы. Она лежала пластами тяжёлого сизого воздуха у подножия зданий и в глубине садов. Взошло солнце. Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал вниз, в темноту, вырывая из неё то полосатую будку часового, то бронзовый· памятник полководцу, седой от снежной пыли, то капитель колонны, украшенную замёрзшими листьями аканта. Летел густой, медленный снег. Чудилось, что он зарождается в чистом воздухе между землёй и небесным сводом. Кипренский долго смотрел на торжественное падение снега среди немоты и безлюдья петербургских площадей. Столица покрывалась белым блеском. «Как я счастлив, что родился в России!» - подумал Кипренский. Дома Кипренский сбросил мокрую шинель и сел к топившейся печке. - Где, - сказал он с тоской, - где я возьму красок, чтобы изобразить это зимнее безмолвие, и этот блеск, и дворцы, утратившие объём и тяжесть, и, наконец, волнение своего сердца? Какой божественной кистью я смогу передать немой восторг этого утра? (По К. Г. Паустовскому) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) МИР. Спокойствие, тишина (высокое). Мир полей. Мир вашему дому! 2) ТРОЙКА. Упряжка в три лошади. Катание на русских тройках. 3) СИЗЫЙ. Тёмно-серый цвет с синеватым оттенком. Сизый туман. Сизая мгла. 4) БЛЕСК. в значении сказуемого. О чём-нибудь очень хорошем, впечатляющем, красота. Фильм — блеск! 5) ПЕРЕДАТЬ. Воспроизвести, изложить, изобразить. Точно передать мысль автора. В картине передан дух эпохи.

Офицер — профессия особая, и эта особенность проявляется в своеобразных требованиях к его качествам. Суть проблемы выразил в кратком изречении генерал М. Драгомиров: «...велика и почётна роль офицера... и тягость её не всякому под силу». Офицерская профессия более чем любая другая требует призвания. Эта профессия трудна (физически, морально и психологически), опасна <...> в мирное время, требует полной самоотверженности, доходящей до самозабвения. Ряды офицерского корпуса покинуть значительно сложнее, чем порвать с какой-либо другой специальностью. Офицерская служба сопряжена со многими лишениями, неудобствами, которые не испытывают представители других профессий. Денежное вознаграждение за офицерский труд, как правило, не соответствует той высокой его «стоимости», которой, по справедливости, этот труд должен бы оцениваться. Высокая степень ответственности, ограниченность гражданских и личных прав и свобод тяжёлым бременем ложатся на душу офицера и требуют высочайшего уровня сознательности и самоограничения. Не каждый человек в состоянии нести по жизни такой крест. Всё сказанное и определяет высокую значимость призвания в офицерской профессии, ибо, по словам М. Меньшикова, «...в военном деле это...условие возведено в закон». (По А.И. Каменеву) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) КРАТКИЙ. полная форма. О звуках речи: не длительный. Краткий гласный. 2) ВРЕМЯ. Продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами. Сколько времени (который час?). 3) РЯД. множественное. Состав, среда. В рядах борцов. 4) ИСПЫТЫВАТЬ. что. Изведать на опыте, переживать. Испытывать нужду, горе. Испытывать радость, удовлетворение. 5) ЛИЧНЫЙ. Касающийся непосредственно какого-нибудь лица, лиц, принадлежащий какому-нибудь лицу. Личное имущество. Личное счастье.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ДОМ. Своё жильё, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство. Родной д. Принять в д. кого-нибудь. Мы знакомы домами (наши семьи бывают друг у друга). Хлопотать по дому. У матери на руках весь д. 2) ПОЛОЖЕНО. в знач. сказ. (разг.). То же, что полагаться: быть установленным, должным, общепринятым. Этого делать не п. У нас п. этот праздник отмечать. 3) СГОРАТЬ. Испытывать какое-нибудь сильное чувство. С. от стыда. С. от любопытства. 4) ГЛУБОКИЙ. Имеющий большую глубину, простирающийся на большую глубину. Глубокая река. Глубокое бурение. Г. порез. 5) ОБХОДИТЬ. Бывать во многих местах, у многих людей. О. все квартиры. Врач обходит палаты. О. знакомых.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ХАОС. Беспорядочное нагромождение, скопление чего-нибудь. Х. льдов. 2) ПОРОГ. Поперечный брусок, закрывающий проём между дверью и полом. Высокий, низкий п. Споткнуться о п. 3) УВАЛ. Узкая и удлинённая возвышенность с пологими склонами и плоской вершиной. Песчаные увалы. По склонам увала рос орешник. 4) ПОЛЫЙ. Разлившийся после ледохода (весеннего вскрытия льда). Полая вода сбывает. 5) ДРЕВЕСНЫЙ. Получаемый из древесины. Д. уголь. Древесные материалы.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЛИЦО. Передняя часть головы человека. Черты лица. Румяное л. 2) КРАЙ. Предельная линия, предельная часть чего-нибудь. К. одежды. На краю обрыва. 3) СРЕДСТВО. Приём, способ действия для достижения чего-нибудь. Простое с. Всеми средствами добиваться чего - нибудь. 4) СЛЕДОВАТЬ. Отправляться, ехать, двигаться (офиц. ). Поезд следует до Москвы. Колонна демонстрантов следует через площадь. 5) ЭЛЕМЕНТ. Доля, некоторая часть в составе чего-нибудь, в чём-нибудь. Интернациональные элементы в русской терминологии.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРЯМОЙ. Правдивый, откровенный, нелицемерный. П. человек. П. ответ. 2) АКТ. Законченная часть драматического произведения или театрального представления, действие. Комедия в трёх актах. 3) НОРМА. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь. Н. поведения. Нормы литературного языка. 4) СИСТЕМА. Техническое устройство, конструкция. Самолёт новой системы. 5) УСТАНОВИТЬ. Назначить, утвердить, ввести в действие. У. новое расписание. У. дни отдыха.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СИЛА. Вооружённые силы, а также их виды. Военно-морские силы. Военно-воздушные силы. Главные силы (основная часть воюющих войск). 2) ПИЩА. перен. То, что является материалом для какой-нибудь деятельности, источником для чего-нибудь (книжн. ). Умственная п. Дать пищу для разговоров. 3) ДЕТАЛЬ. Часть механизма, машины, прибора. Тракторные д. Детали одежды. 4) ПЕРЕДАВАТЬ. что. Воспроизводить, излагать, изображать. Точно п. мысль автора. В картине передаётся дух эпохи. 5) ДРАГОЦЕННЫЙ. Очень важный, нужный. Драгоценные сведения.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СТОРОНА. Человек, группа лиц, противопоставленных другим (офиц.). Прения сторон на суде. Выслушать обе стороны. Обязательства сторон. Высокие договаривающиеся стороны. 2) УБЕЖДЕНИЕ. Прочно сложившееся мнение, уверенный взгляд на что-нибудь, точка зрения. Политические убеждения. Отстаивать свои убеждения. 3) КУЛЬТУРНЫЙ. Находящийся на высоком уровне культуры, соответствующий ему. Культурное общество. 4) ИСТОЧНИК. Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды. 5) КРУГЛЫЙ. полн. ф. О мере времени: весь, целый. Круглое лето. Круглые сутки.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОСВЕТИТЬ. кого, что. Сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь; снабдить светом. Луна осветила поляну. 2) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (спец. ). Единица массы. 3) ЧУЖОЙ. Далёкий по духу, взглядам. Братья стали чужими. 4) ВЗГЛЯД. перен. Мнение, суждение. Правильный взгляд на вещи. 5) ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема. Оставить вопрос открытым.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРИЙТИ. Достичь чего-либо путём каких-либо усилий, действий. Прийти к соглашению. 2) ДУХОВНЫЙ. Такой, который относится к религии, церкви, связанный с ними. Духовная музыка. Светская и духовная литература. 3) ХАРАКТЕР. Твёрдая, сильная воля, упорство в достижении чего-либо. У меня есть характер. Без характера кто-либо (о безвольном человеке). У него настоящий характер. 4) ПРОЗРЕНИЕ. Внезапное просветление мысли. Наступило прозрение. 5) КРОВЬ. Происхождение. Она казачка по крови. Кто-либо дворянской крови. Кровь какая, чья течёт в ком-либо (о национальной принадлежности).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) МАШИНА. Механическое устройство, совершающее полезную работу с преобразованием энергии, материалов или информации. Электрическая м. Вычислительная м. Транспортные м. Паровая м. Вязальная, швейная м. М. времени (в научной фантастике: устройство, способное переносить человека из одной эпохи в другую). 2) ПРИЁМ. Собрание приглашённых (обычно у официальных лиц) в честь кого-чего-н. П. в посольстве. Устроить п. 3) ПЕРСПЕКТИВА. перен. Будущее, ожидаемое, виды на будущее. Хорошие перспективы на урожай. С перспективой, без перспектив в каком-нибудь деле. 4) СЛЕДСТВИЕ. Выяснение, расследование обстоятельств, собирание и проверка данных, связанных с преступлением. Предварительное с. (до суда). Судебное с. Вести с. Находиться под следствием. 5) ПРИРОДА. перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.). П. социальных отношений. Вирусная п. заболеваний.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОПРЕДЕЛИТЬ. (1 и 2 л. не употр.) что. То же, что обусловить: явиться причиной чего-нибудь, вызвать что-нибудь. Хорошая подготовка определила успех дела. 2) РЯД. Некоторое количество чего-нибудь. Р. случаев. Есть р. исключений. 3) ПОРОГ. Поперечный брусок, закрывающий проём между дверью и полом. Высокий, низкий п. Споткнуться о п. За п. ни ногой! (перен.: запрещение выходить из дома, уходить). 4) ПРИМЕР. Математическое упражнение, требующее некоторых действий над числами. Алгебраический п. Решить примеры. 5) ЗАКОН. Не зависящая от чьей-либо воли, объективно наличествующая непреложность, заданность, сложившаяся в процессе существования данного явления, его связей и отношений с окружающим миром. Законы природы. Законы движения планет. З. общественного развития. Законы рынка.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ХОЗЯЙСТВО. Работы по дому, по устройству быта, связанные с течением домашней жизни семьи. Вести х. Домашнее х. Хлопотать по хозяйству. 2) ВЛАСТЬ. Государственное политическое управление и его органы. Верховная в. Прийти к власти. Быть у власти. 3) РАСЧЁТ. Увольнение с полной выплатой заработанного. Дать р. кому-нибудь. Взять, получить р. Потребовать расчёта. 4) СЕРЬЁЗНЫЙ. Существенный и важный по содержанию и по своей роли. Серьёзная книга. С. разговор. 5) РЕШИТЬ. что. Найти ответ к задаче, искомые числа и функции. Р. задачу. Р. уравнение.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 1) ТЛЕТЬ. переносное. Существовать в скрытом виде, где-либо в глубине, почти не обнаруживаясь, теплиться. В душе тлеет надежда. Любовь тлеет в сердце. 2) ОБЕСПЕЧИВАТЬ. кого (что). Предоставлять достаточные материальные средства к жизни. Обеспечивать свою семью. Обеспечивать старость. 3) РЕАКЦИЯ. Превращение одних веществ в другие. Цепная реакция. В результате реакции образуется окись углерода. 4) КОРПУС. Остов, оболочка чего-либо. Корпус корабля. Корпус часов. 5) МАТЕРИАЛ. Сведения, служащие основой для чего-нибудь. Материал для биографии писателя. Материал для наблюдений.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЭТАЛОН. перен. Мерило, образец. Э. красоты. Э. поведения. 2) КУЛЬТУРА. Разведение, выращивание какого-нибудь растения или животного (спец ). К. льна. К. шелкопряда. 3) ВЕЯНИЕ. перен. Изменение в направление умственной жизни, общественных вкусов и настроений (книжн.). Новые веяния в искусстве. 4) ЭЛЕМЕНТ. Простое вещество, неразложимое обычными химическими методами на составные части (спец ). Периодическая система химических элементов. 5) УХОД. Оказание помощи, услуги кому-нибудь; забота о ком-чём-нибудь. У. за больным, ребёнком. У. за цветами, посевами.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОЦЕНКА. То же, что отметка: принятое в учебной системе цифровое обозначение степени усвоения учащимися знаний. О. по пятибалльной системе. 2) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться, из-за неблагоприятного окружения; разг. и шутл.). 3) ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ. чего. Следовать чему-нибудь; иметь склонность к чему-нибудь. П. твёрдых убеждений. П. другого мнения. 4) ПОВЫСИТЬ. кого (что). Перевести на более высокую, более ответственную должность. П. по службе, в должности. 5) ЗНАЧЕНИЕ. Важность, роль, значительность. Придавать чему-нибудь большое з. Не имеет значения что-нибудь (не существенно, не важно).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОБЫЧАЙ. Традиционно установившиеся правила общественного поведения. Народные обычаи. Старый о. Это у нас в обычае (так принято, заведено; разг.). 2) ПОСЛАТЬ. перен. Передать, выразить жестом, словами, письменно своё отношение к кому-нибудь. П. привет, поклон. П. воздушный поцелуй. 3) СВЕЖИЙ. Не утративший ясности, яркости. Свежие краски. События ещё свежи в памяти (перен.: хорошо помнятся). 4) ОТЛИЧИЕ. Признак, создающий различие между кем-чем-нибудь. Существенное о. Незначительные отличия. 5) ГОРЯЧИЙ. перен. Вспыльчивый, легко возбуждающийся. Г. характер.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПЕЧАТАТЬ. Воспроизводить какой-либо текст с помощью специальных аппаратов. П. доклад на машинке. П. на пишущей машинке без ошибок. 2) РАБОТА. Качество, способ исполнения. Топорная, грубая р. Вещь превосходной работы. Часы старинной работы. 3) ОПОМНИТЬСЯ. То же, что одуматься: подумав, переменить намерение, поняв его ошибочность. О. в последнюю минуту. Опомнись, пока не поздно. Что ты делаешь, опомнись! 4) ПОСТУПАТЬ. (1-е и 2-е л. не употр.). О посылаемом, сообщаемом, передаваемом: доходить, прибывать по назначению. В комиссию поступает множество заявлений. Новые книги поступают в продажу. 5) ПОТЕРЯТЬ. Потратить, израсходовать нецелесообразно. П. часы, дни.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЧЕРТА. Свойство, отличительная особенность. Черты характера. Неприятная ч. в поведении. 2) ЯДРО. Старинный орудийный снаряд в виде шара. Каменное я. Пушечное чугунное я. 3) ПРИРОДА. Места вне городов (поля, леса, горы, водоёмы и т.п.). Любоваться природой. На лоне природы. 4) ПОДХОД. Совокупность приёмов, способов (в воздействии на кого-что-нибудь, в изучении чего-нибудь, в ведении дела). Правильный п. к делу. К человеку надо уметь найти п. 5) ПОЛАГАТЬ. Считать, думать. Полагаю, что он прав. П. целесообразным сделать что-нибудь. Я полагал вас в отъезде (думал, что вы в отъезде). Надо п. (вероятно, может быть).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СПУТНИК. Тот, кто совершает путь вместе с кем-нибудь. Весёлый с. С. жизни (перен.: о муже). 2) КОЛОННА. О людях, предметах, расположенных или движущихся друг за другом вытянутой линией. К. демонстрантов. Танковая к. Тракторная к. 3) НЕЙТРАЛЬНЫЙ. В некоторых сочетаниях: такой, где по соглашению не должны вестись военные действия, располагаться военные силы. Нейтральная зона. Нейтральные воды. 4) ЗАМЕТИТЬ. Сказать что-нибудь, вставить в разговор. Остроумно з. 5) ФРОНТ. Область раздела между движущимися воздушными массами (спец. ). Ф. грозы, облаков, тёплого воздуха. Атмосферный ф.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ФУНДАМЕНТ. перен., книжн. То главное, на чём строится что-либо, что является надёжным источником для дальнейшего развития чего-либо. Надёжный фундамент. Научный фундамент. Духовный фундамент. 2) ПОЛЗТИ. 1 и 2 л. не употр. Медленно или слишком медленно передвигаться в определённом направлении (о предметах и т.д.). Занавес ползёт вверх, начинается спектакль. Стрелки на часах ползли невыносимо медленно. Из кратера ползёт раскалённая лава. 3) ОБРАЗ. Созданный художником, писателем и т.п. обобщëнный характер, тип, а также персонаж (лицо, олицетворяемое существо), являющийся носителем каких-либо характерных черт. Художественный (типический, классический, реалистический, романтический, лирический, драматический, комический, положительный, отрицательный, центральный) образ. 4) ХРАМ. Культовое здание, посвящённое какому-либо богу (каким-либо богам) и предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов. Буддийский храм. Храм Афины Паллады. 5) ЖИЗНЬ. Существование человека с точки зрения его стоимости, уровня его материальной обеспеченности. Нормальная жизнь. Скромная жизнь.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СОДЕРЖАНИЕ. Заработная плата, жалованье (офиц. ). Отпуск с сохранением содержания. 2) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-либо, компонент. Разложить целое на элементы. 3) ВВЕСТИ. что. Положить начало чему-либо, установить. Ввести свои порядки. 4) ВЫРАБАТЫВАТЬ. Работая, изготавливать, производить. Вырабатывать продукцию сверх плана. 5) ПЕРВИЧНЫЙ. Первоначальный, исходный; образующий первый ряд, первую ступень в чём-нибудь. Первичный слой.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) НАПРЯЖЕНИЕ. Разность потенциалов между двумя точками электрической цепи. Электрическое н. 2) РОВНЫЙ. Постоянно одинаковый и спокойный, уравновешенный. Ровная жизнь. Р. характер. 3) КРУГ. кого или какой. Люди одной социальной среды или объединённые общей деятельностью. Широкие круги общественности. Писательские, литературные круги. В кругу учёных, специалистов. 4) ЗАДЕВАТЬ. перен. Обижать, уязвлять. З. собеседника обидными замечаниями. 5) ПОЛНЫЙ. О человеке: толстый, тучный. П. мужчина. Гимнастика для полных людей. Ребёнок полон.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЖИЗНЬ. Совокупность явлений, происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение жизни на Земле. 2) ТИПОВОЙ. Соответствующий определённому образцу, стандартный. Типовое изделие. 3) ПРОЕКТ. Предварительный текст какого-нибудь документа. Проект резолюции. 4) СКРОМНЫЙ. Сдержанный в обнаружении своих достоинств, заслуг; не хвастливый. Учёный скромен. 5) ПОВТОРЯТЬ. Являться копией чего-либо, дублировать. Повторять вологодский узор.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) АНСАМБЛЬ. Исполнительский коллектив (певцов, музыкантов, а также состав исполнителей). А. песни и пляски. 2) ПРОСТОЙ. полн. ф. Не лучшего качества, грубый по обработке. П. помол. П. холст (небелёный). Простые чулки (хлопчатобумажные). 3) ЧИСЛО. кого-чего. Количество считаемого, поддающегося счёту. Ч. собравшихся. Значительное ч. ошибок. Отряд числом в двадцать человек (в числе двадцати человек). Большое ч. людей. 4) ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий в. Одеваться со вкусом. На чей-нибудь вкус, в чьём-нибудь вкусе (с точки зрения чьих-нибудь мнений об изящном, красивом). 5) ДОСТАВЛЯТЬ. что. Обеспечивать, предоставлять, приносить (то, что названо существительным). Д. удовольствие, неприятность. Д. много хлопот.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ДЛИНА. Протяжённость чего-либо; расстояние между кем-, чем-либо. Меры длины. Измерить длину и ширину. Длина отрезка прямой. Длина пути. 2) РАСПОЛОЖЕНИЕ. Хорошее, благоприятное отношение к кому-либо; симпатия. Проявлять особенное расположение к кому-либо. Сердечное, искреннее расположение. 3) ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ. Воспроизводящий действительность в эстетических образах, содержащий элементы эстетики, артистизма. Художественная резьба, вышивка. Художественное творчество. Художественная и публицистическая литература. 4) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Спектакль, театрализованное или увеселительное зрелище. Театральное представление. Дневное представление. Во время представления. Давать по два представления в день. 5) ЖИВОЙ. Такой, который живёт, обладает жизнью. Живое существо. Старик ещё жив.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПОЛОСА. перен. Промежуток времени, пора, период. Светлая п. жизни. 2) ПОВОД. Прикреплённый к удилам ремень узды, которым правят лошадью. Вести коня в поводу (идти, держа коня за повод). На поводу у кого-нибудь (перен.: действовать не самостоятельно, с постоянной помощью, по указке кого-нибудь; неодобр.). 3) ПРИРОДА. Всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир. Мёртвая природа (неорганический мир: не растения, не животные). Живая п. (органический мир). 4) ЗАДАЧА. То, что требует исполнения, разрешения. Выполнить задачу. Боевая з. (поставленная командиром для достижения определённой цели в бою). 5) ЧЁРНЫЙ. полн. ф. Не главный, задний (о входе, ходе). Чёрное крыльцо. С чёрного хода заходить (также перен.: действовать в обход законных путей).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЦЕЛЬ. Предмет стремления; то, что нужно, желательно осуществить. Его ц. – учиться. Ставить себе что-нибудь целью. Благородная ц. Достичь цели. Цель оправдывает средства (афоризм). 2) ЗАКОН. Не зависящая ни от чьей воли, объективно наличествующая непреложность; заданность, сложившаяся в процессе существования данного явления, его связей и отношений с окружающим миром. Законы природы. Законы движения планет. З. общественного развития. Законы рынка. 3) ЯРКИЙ. Резкий по чистоте и свежести тона. Я. краски. Я. рисунок. 4) РАЗНОСИТЬ. что. Нося, сделать удобным, просторным. Р. ботинки. 5) ОСТРЫЙ. Отточенный, хорошо режущий, колющий. О. нож. Острое копьё.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) НАТУРА. Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка – вторая н. (посл.). 2) ОТМЕЧАТЬ. что. Праздновать какое-нибудь событие (разг.). О. окончание института. 3) ВЫЙТИ. из кого-чего. Произойти откуда-нибудь, от кого-нибудь. В. из рабочих. 4) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде. 5) ОПРЕДЕЛЯТЬ. кого (что). Назначать, устраивать на какую-нибудь должность или в какое-нибудь учебное заведение (устар. и прост.). О. на службу. О. в училище.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЭПИГРАФ. Изречение, предпосланное произведению (или его части, главе) и сосредоточивающее внимание читателей на его идее. Э. к роману. 2) ЗВУЧАТЬ. Издавать, производить звуки. Струны звучат глухо. 3) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (спец. ). Единица массы. 4) НАСЛЕДНЫЙ. Являющийся наследником престола. Н. князь. 5) ИНКОГНИТО. Под вымышленным именем, не открывая своего подлинного. Жить и.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СОКРАЩЕНИЕ. Пропуск в каком-нибудь тексте. Роман печатается с сокращениями. 2) РЕЖИМ. Точно установленный порядок жизни, дел, действий человека. Строгий режим дня. 3) МАСШТАБНЫЙ. Отличающийся большим охватом чего-нибудь; крупный. Масштабная стройка. 4) СЧИТАТЬСЯ. Расцениваться, восприниматься каким-либо образом; признаваться кем-либо, чем-либо или каким-либо. Купаться здесь считается опасным. 5) ОЦЕНКА. Обозначение уровня знаний учащихся, отметка. Выставлять оценки.