Разговорная речь, сферы её использования, на значение. Основные признаки разговорной речи: неофициальность, экспрессивность, неподготов ленность, преимущественно диалогическая форма, Фонетика · ЕГЭ №3

Условие, ответ и разбор задачи

Характеристики текста

\textit{Л.Н. Гумилёв.}

Этнография — наука описательная. Она собирает

\textbf{\underline{материалы}}

о людях, на пас непохожих. Ещё в Древнем Египте семиты изображались белыми, египтяне — жёлтыми, ливийцы — красно-коричневыми. Потом греки обнаружили куда большее число людей, на <...> непохожих, и назвали их «этносы»: это слово означает «порода». Славянский эквивалент — «языцы». Вне этноса нет ни одного человека на Земле, и каждый на вопрос «Кто ты?» ответит: «Русский», «Француз», «Перс» и т. д., не задумавшись ни на минуту. Почему он именно таков, человек объяснить не может. Дело даже не в родителях. Пушкин, как известно,

\textbf{\underline{происходил}}

от эфиопов по материнской линии, и это не мешало ему быть русским человеком.

\textit{Корреспондент}

. В Эфиопии есть памятник национальному поэту Пушкину?

\textit{Л.Н. Гумилёв.}

Да. Американские эфиопы тоже, издавая Пушкина на английском языке, считали его «национальным поэтом». Но это курьёз...

\textit{Корреспондент}

. Если не происхождение, то что же тогда помогает

\textbf{\underline{делить}}

людей на «своих» и «чужих», отличать «свой народ» от «не своего», «другого», «чужого»?

\textit{Л.Н. Гумилёв.}

Так вот, даже в лагере, где все мы были одинаково плохо одеты, спали в одних и тех же бараках, питались одинаковой баландой, никто не путался. Меня там спросили об одном человеке (мать у него — русская, отец — китаец): вы считаете его за своего? Я ответил: да. Почему? Стихи читает по-нашему, ругается по-нашему, ведёт себя по-нашему,

\textbf{\underline{характер}}

наш. Совпадает стереотип поведения, именно это и есть определяющий динамический признак этноса.

\textit{Корреспондент}

. Вы полагаете, главное — стереотип поведения, а не язык?

\textit{Л.Н. Гумилёв.}

Это очень важный компонент, но не решающий, как и происхождение.

\textbf{\underline{Язык}}

можно выучить. Моя мама, например, до шести лет не знала русского языка. «Папа растратил моё приданое», — объясняла бабушка (по-французски), готовя маму в гувернантки. И только когда её стали отпускать на улицу играть в лапту с другими девочками, она выучила русский... Писала-то стихи она по-русски...
(Из интервью Л.Н. Гумилёва газете «Советская культура»)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Стереотип поведения — вот главное, по мнению Л.Н. Гумилёва, что отличает «свой народ» от «чужого».
2) В ходе интервью, как ключевая, обсуждается проблема, связанная с национальностью А.С. Пушкина.
3) Интервью начинается не с вопроса собеседника, а с рассуждения самого респондента. Первый (1) абзац информирует читателя, о чём будет разговор, вводит в тему интервью.
4) Данное интервью представляет собой интеллектуальное общение между корреспондентом и Л.Н. Гумилёвым. Интервью состоит из вопросов интервьюера и ответов учёного на них.
5) Л.Н. Гумилёв считает язык и происхождение важнейшими, решающими компонентами в делении людей на «своих» и «чужих».

Ответ:

Решение

1) Верно. В ходе интервью Л.Н. Гумилёв приводит пример того, как человек с китайскими корнями был признан им «своим», поскольку он вёл себя так же, как остальные заключённые, на основании чего интервьюируемый сделал вывод о том, что стереотип поведения и есть определяющий (то есть главный) динамический признак этноса (народа).
2) Неверно. Проблемный вопрос о национальности А.С. Пушкина обсуждается лишь на одном этапе интервью в целях обоснования респондентом собственной теории, но не является ключевым во всей беседе и, соответственно, в тексте, передающем её.
3) Верно. Первый — самый объёмный — абзац текста (интервью) содержит рассуждения Л.Н. Гумилёва о назначении этнографии, происхождении термина «этнос», обязательной принадлежности человека к какому-либо этносу и основаниях определения этой принадлежности. Из этого следует, что первый абзац действительно абзац информирует читателя, о чём будет разговор, вводит в тему интервью.
4) Верно. В ходе интервью после вступительного слова Л.Н. Гумилёв развёрнуто отвечает на вопросы корреспондента. Общение интервьюера с учёным может быть названо интеллектуальным, поскольку оно строится на научной терминологии, требует активной интеллектуальной деятельности (актуализации опорных знаний, отслеживания хода развития мысли собеседника).
5) Неверно. В первом абзаце текста Л.Н. Гумилёв опровергает теорию, согласно которой происхождение является важнейшим фактором деления людей на «своих» и «чужих». В последнем абзаце, чётко отвечая на вопрос интервьюера, учёный доказывает, что язык также не является решающим компонентом в делении людей по признаку «свои — чужие».

Похожие задачи