Разговорная речь, сферы: 5, 1, 2, 3 · ЕГЭ №3

Условие, ответ и разбор задачи

Характеристики текста

И ходила осень по русской

\textbf{\underline{земле}}

. Как ходит странная баба непонятного возраста: по золотым перелескам, промеж деревьев,

\textbf{\underline{собирая}}

в подол хрусткие рыжики.
За спиною кошель с неизвестной поклажей, на голове тёмный платок. Она осторожно и властно

\textbf{\underline{разводит}}

в стороны сонливые хвойные лапы, тычет посохом влево и вправо. И древняя песня вплетается в крик журавлей. А женский голос всё тянет и тянет, вот он чуется уже в другой стороне, то затухнет в лесах, то щемяще нависнет над заокольным жнивьём.
Нет конца вологодским, архангельским, заонежским, устюженским, печорским и мезенским лесам! Порою осень дует на них, обдавая мокрым широким ветром. И тогда глухой недовольный гул валами идёт на тысячи

\textbf{\underline{вёрст}}

, неделями катится от Белого моря.
Тайга глухо шумит, словно вторит своему собрату — полночному океану. Ветры сдувают с лона бессчётных озёр заповедную синеву, рябят, морщат и осыпают мёртвой листвой плёсы великих северных рек. Дыхание этих ветров то прохватывает тайгу болотной сединой, то вплетает в неё золотые, оранжевые и серебристо-жёлтые пряди. Но сосновым и еловым грядам всё нипочём, они всё так же надменно молчат <...> грозно и страшно гудят, вздымают свои возмущённые гривы, и тогда могучий всесветный

\textbf{\underline{шум}}

снова катится по бескрайней тайге.
(По В.И. Белову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Рассказчик эмоционально изображает картину окружающего мира.
2) В последнем абзаце текста второе (2) предложение содержит указание на причину того, о чём говорится в первом (1) предложении этого же абзаца.
3) Образность, эмоциональность текста достигается посредством употребления эпитетов («

\textit{золотым}

перелескам», «

\textit{сонливые}

хвойные лапы», «

\textit{мёртвой}

листвой»), сравнения (

\textit{как ходит странная баба непонятного возраста}

), метафор (

\textit{древняя песня вплетается в крик журавлей, дыхание этих ветров... прохватывает тайгу болотной сединой}

).
4) Текст относится к научному стилю — этим обусловлено использование терминов (

\textit{кошель}

\textit{поклажа}

\textit{посох}

\textit{жнивьё}

\textit{гривы}

и др.).
5) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, обособленные обстоятельства, бессоюзные сложные предложения.

Ответ:

Решение

1) Верно. Рассказчика, изображающего картину окружающего мира, переполняют эмоции, о чём свидетельствует использование эмоционально-оценочной и экспрессивной лексики (как странная баба непонятного возраста; женский голос щемяще нависнет; плёсы великих северных рек; [сосновые и еловые гряды] грозно и страшно гудят).
2) Неверно. В предложении 2 последнего абзаца не содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 1 этого же абзаца. При прочтении связки предложений так, как это предполагает утверждение 2, то есть по схеме [информация предложения 1], потому что [информация предложения 2], возникает алогизм. Предложение у содержит информацию о тайге, а предложение 2 — об озёрах и реках.
3) Верно. «Золотым (перелескам)», «сонливые (хвойные лапы)», «мёртвой (листвой)» — это эпитеты (образные или экспрессивные слова в синтаксической функции определения, обстоятельства или приложения); «как ходит странная баба непонятного возраста» — это сравнение (прямое (непосредственное) сопоставление (сближение) осени с женщиной); «песня вплетается», «дыхание ветров», «болотной сединой» = сединой болот — это метафоры, в основе которых лежит перенос по сходству (аналогии, подобию). Указанные изобразительно-выразительные средства языка делают текст образным, эмоциональным.
4) Неверно. Текст не относится к научному стилю. Он написан языком художественной литературы. Основная цель автора — воздействовать на читателя с помощью создания художественных образов (осени, тайги, озёр и рек).
Кошель, поклажа, посох, жнивьё, гривы — это не термины, а стилистически окрашенная лексика (разговорные и просторечные слова, устаревшие слова).
5) Верно. Ряды однородных членов предложения (осторожно и властно; то затухнет, то нависнет), обособленные обстоятельства (деепричастные обороты в предложении 2 первого абзаца и в предложении 2 третьего абзаца) и бессоюзные сложные предложения (предложения 1 и 4 второго абзаца) обеспечивают выразительность текста на синтаксическом уровне.

Разговорная речь, сферы: 5, 1, 2, 3 · ЕГЭ №3

Похожие задачи