Банк Задач
Школьник
Студент
Преподаватель
Конструктор
Варианты
Банк заданий
Методички
Статистика
Мои классы
Баллодожималка
ДВИ МГУNEW
Банк Задач
Конструктор
Варианты
Банк заданий
Методички
Статистика
Мои классы
Баллодожималка
ДВИ МГУNEW
Банк Задач Профиматика

Больше 5 лет помогаем школьникам уверенно сдавать ЕГЭ и поступать в вузы мечты. Не шаблоны — настоящее понимание предмета.

Карта сайта:

Банк задачКонструктор вариантовО платформе

Наши соцсети

Для учеников

YouTubeTelegramВКонтактеMax

Для преподавателей

YouTubeTelegramВКонтактеMax

Для студентов

YouTubeTelegramВКонтактеMax
политика конфиденциальностиполитика обработки перс данныхсогласие на рассылки

© 2026 Профиматика

Графики функцийМЦКО
На рисунке изображены графики функций f(x)=−3x+13f\left(x\right)=-3x+13f(x)=−3x+13 и g(x)=ax2+bx+cg\left(x\right)=ax^{2}+bx+cg(x)=ax2+bx+c, которые пересекаются в точках AAA и BBB. Найдите абсциссу точки BBB.
Изображение 1

Ответ:

Решение

Парабола f(x)=ax2+bx+cf(x)=ax^2+bx+cf(x)=ax2+bx+c проходит через точки (−1;8)(-1;8)(−1;8), (1;2)(1;2)(1;2) и (3;4)(3;4)(3;4). Подставим:
{a−b+c=8,a+b+c=2,9a+3b+c=4.\begin{cases}
a - b + c = 8, \\
a + b + c = 2, \\
9a + 3b + c = 4.
\end{cases}
⎩⎨⎧​a−b+c=8,a+b+c=2,9a+3b+c=4.​

Сложив первое и второе уравнения, получаем: 2a+2c=8+2;2a + 2c = 8 + 2;2a+2c=8+2; a+c=5.a + c = 5.a+c=5.
Подставим a+c=5a + c = 5a+c=5 во второе уравнение:
{a+c=5,5+b=2;{a+c=5,b=−3.\begin{cases}
a + c = 5, \\
5 + b = 2;
\end{cases} \quad
\begin{cases}
a + c = 5, \\
b = -3.
\end{cases}
{a+c=5,5+b=2;​{a+c=5,b=−3.​

Подставим a+c=5a + c = 5a+c=5 и b=−3b = -3b=−3 в третье уравнение: 8a+3⋅(−3)+5=4;8a + 3\cdot (-3) + 5 = 4;8a+3⋅(−3)+5=4; 8a=8;8a = 8;8a=8; a=1.a = 1.a=1.
Найдём ccc: 1+c=5;1 + c = 5;1+c=5; c=4.c = 4.c=4.
Получим f(x)=x2−3x+4f(x) = x^2 - 3x + 4f(x)=x2−3x+4.
Найдём точки пересечения: x2−3x+4=−3x+13;x^2 - 3x + 4 = -3x + 13;x2−3x+4=−3x+13; x2=9;x^2 = 9;x2=9; x=−3,x=3.x = -3, \quad x = 3.x=−3,x=3.
По графику точка AAA имеет абсциссу 333. Следовательно, точка BBB имеет абсциссу −3-3−3.

Ответ: −3-3−3.