Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я мальчиком читал рассказ о Робинзоне*: на острове одном (1) друзья (2) он жил один. Свидетель бурь морских, бежавший их глубин, он жил, он строил дом, налаживал хозяйство, тем самым (3) побеждал судьбы своей коварство. Но всё же (4) думал я (5) ведь (6) Робинзон* умрёт, и обветшает дом, и разбредётся скот как (7) право (8) жутко жить без друга и без Бога. (Б.Б. Рыжий) * Сохранено авторское написание.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Собственно (1) и понимать-то было нечего: муж вернулся домой, в семью, и жена (2) естественно (3) хотела удостовериться (4) во-первых, что он действительно вернулся (5) во-вторых, что он действительно муж - может быть (6) и не Муж, но муж (7) хотя бы. (По О.В. Абакумовой)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). После окончания университета И.А. Гончаров почувствовал себя (1) по собственному признанию (2) «свободным гражданином». Однако (3) первым делом решил навестить свои родные края. Симбирск поразил писателя (4) в основном (5) тем, что ничего не изменилось: всё напоминало здесь сонную деревню. Именно (6) таким знавал будущий автор «Обломова» свой родной город в детстве.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). То-то хлопал торжок: — Пой (1) побольше (2) дружок! У тебя (3) музыкант (4) Прямо скажем, талант! Славно (5) ты (6) поступил: То, что надо, купил! Будешь петь да играть, Граждан (7) за душу брать. (Ю.П. Мориц)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Быть может (1) лирою счастливой Тебя (2) волшебник (3) искушал; Невольный трепет возникал В твоей груди самолюбивой, И ты, склонясь к его плечу... Нет, нет (4) мой (5) друг (6) мечты ревнивой Питать я пламя не хочу; Мне долго (7) счастье (8) чуждо было, Мне ново наслаждаться им, И, тайной грустию томим, Боюсь: неверно (9) всё, что мило. (А.С. Пушкин)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Алина! сжальтесь надо мною. Не смею требовать любви. Быть может (1) за грехи мои (2) Мой ангел (3) я любви не стою! Но притворитесь! Этот взгляд Всё (4) может (5) выразить так чудно! Ах (6) обмануть меня не трудно!.. Я сам обманываться рад! (А.С. Пушкин)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). — Я тут ещё беды не вижу, Да скука, вот беда (1) мой друг! — Я модный свет ваш ненавижу; Милее мне домашний круг, Где я могу... — Опять эклога! Да полно (2) милый (3) ради бога. Ну что ж? Ты (4) едешь: очень жаль. (А. С. Пушкин)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Это (1) впрочем (2) и мне напоминание: мол (3) ты (4) матушка (5) как ни садись, к мистике (6) всё равно (7) не способная, и самое оригинальное, на что тебя хватает, - это сны-воспоминания об Алёшеньке, а большей частью порядочная чепуха.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Между тем (1) основание к такому заключению состоит в двух наблюдениях: во-первых (2) сердце «лежит глубже» разумной и желательной сил и «составляет для них (3) как бы (4) подкладку, или основу»; во-вторых (5) другие силы отражаются «своею деятельностью в сердце, и (6) наоборот (7) сердце отражает себя в них».

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Друзья Людмилы и Руслана (1) С героем моего романа - Без предисловий, сей же час Позвольте познакомить (2) вас: Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах Невы, Где (3) может быть (4) родились (5) вы Или блистали (6) мой читатель. (А.С. Пушкин)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Вожеватов. Где мне! Я простоват на такие дела. Смелости у меня с женщинами нет: воспитание,(1) знаете (2) такое, уж (3) очень нравственное, патриархальное получил. Кнуров. Ну да, толкуйте! У вас шансов больше моего: молодость - великое дело. Да и денег не пожалеете; дешево пароход покупаете, так из барышей-то можно. А (4) ведь (5) чай (6) не дешевле «Ласточки» обошлось бы? Вожеватов. Всякому товару цена есть (7) Мокий Парменыч. Я (8) хоть (9) молод, а не зарвусь, лишнего не передам. (По А.Н. Островскому)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). По словам исследователей (1) словом «пясть» раньше называли кисть или ладонь руки человека. Существовало и приветственное выражение «Дай пясть (2) дружище!», которое (3) однако (4) позже (5) сократилось и (6) без всяких сомнений (7) трансформировалось в «Дай пять!».

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Хотя дождь льёт как из ведра, мы (1) однако (2) вынуждены продолжать свой путь. Сквозь мглу (3) видно (4) кое-что, но трудно разобрать цвет и очертания предметов.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). В лесу (1) к радости (2) мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом рябины. Это была (3) пожалуй (4) последняя память о лете, об осени.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Деятельность Саввы Ивановича Мамонтова (1) конечно (2) занимает достойное место в истории русской культуры: он был одним из крупнейших меценатов России, создателем Абрамцевского художественного кружка. В этом (3) по мнению историков (4) заключалась высокая патриотическая миссия Мамонтова.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). В Академии художеств В.И. Суриков учился (1) по его словам (2) «со страшной жадностью к занятиям» и при таком усердии (3) разумеется (4) окончил её с золотой медалью.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Это (1) может быть (2) только так кажется поначалу. Однако (3) предупреждаю (4) тебя (5) милый Родя (6) о следующем. При встрече с Лужиным не суди о нём (7) с первого взгляда. (По Ф.М. Достоевскому)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). — Молодой человек (1) в лице вашем я читаю (2) как бы (3) некую скорбь. А потому (4) тотчас же (5) и обратился к вам. (По Ф.М. Достоевскому)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). В этом тёмном уголке кубрика закрепилась (1) так сказать (2) взаимная дружба матроса с маленьким чужаком. Оба (3) казалось (4) были вполне довольны друг другом. — Беспременно надо выучить тебя (5) Максимка (6) говорить (7) по-нашему, а то и не разобрать, что ты лопочешь. Однако (8) идём наверх! Сейчас ученье будет. Поглядишь! (По К.М. Станюковичу)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). — Я (1) вам (2) Алёна Ивановна (3) на днях (4) может быть (5) ещё одну вещь принесу. Как только (6) от приятеля ворочу... — Тогда (7) и будем говорить (8) батюшка. (По Ф.М. Достоевскому)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). — Лужин (1) например (2) и мне показался сначала (3) как будто (4) резким. Но ведь (5) это (6) может (7) происходить (8) именно (9) оттого, что он прямодушный человек. (По Ф.М. Достоевскому)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). И.Е. Репин назвал А.И. Куинджи «художником света»: Архип Иванович и в самом деле умел воспроизвести красками (1) даже (2) лунную ночь и туманное утро. Подлинные ценители искусства понимали, какого большого труда стоит это (3) по выражению И.Е. Репина (4) «чудо живописи».

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Процесс формирования древнерусского литературного языка (1) по мнению академика В.В. Виноградова (2) определялся взаимодействием и объединением нескольких составляющих: во-первых (3) старославянского языка и деловой речи; во-вторых (4) языка фольклора и диалектов.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). В 1832 году М.Ю. Лермонтов переехал в Петербург, предполагая продолжить образование в университете (1) однако (2) это желание не осуществилось. Он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков — закрытое военное учебное заведение, пребывание в котором (3) к сожалению (4) не оставляло времени для творческой работы.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Моя мать рассказывала, что (1) по преданию (2) в старину красавицы умывались первым снегом и потому (3) конечно (4) долго сохраняли свою красоту.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). С моря дул влажный холодный ветер и (1) казалось (2) разносил по степи задумчивую мелодию набежавшей на берег волны. Его порывы (3) как правило (4) приносили с собой долгожданную прохладу.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Некоторым студентам (1) видимо (2) не пришло в голову обсудить совместные доклады, поэтому их выступления (3) конечно (4) не пользовались успехом.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Безымянные герои (1) Осаждённых городов (2) Я вас в сердце сердца скрою, Ваша доблесть (3) выше слов. В круглосуточном обстреле, Слыша смерти перекат, Вы (4) векам в глаза смотрели С пригородных баррикад... Между тем (5) слепое что-то, Опьяняя и кружа, Увлекало вас к пролёту Из глухого блиндажа. Там в неистовстве наитья Пела (6) буря (7) с двух сторон. Ветер (8) вам свистел в прикрытье: «Ты (9) от пуль заворожён».

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Антонимы (1) как известно (2) оказываются необходимыми при подчёркивании контраста. Есть (3) кроме того (4) стилистический приём, называемый антитезой.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Занимаясь литературным творчеством, В.И. Даль главным делом своей жизни считал (1) исключительно (2) создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в 18 лет.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Это (1) может быть (2) только так кажется поначалу. Однако (3) предупреждаю (4) тебя (5) милый Родя (6) о следующем. При встрече с Лужиным не суди о нём (7) с первого взгляда. (По Ф.М. Достоевскому)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Всё (1) казалось (2) замерло перед надвигающейся бурей. На улицах (3) к счастью (4) не было ни людей, ни машин.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Май (1) по словам старожилов (2) в этом холодном краю будет неожиданно тёплым. Я думаю, что судить о климате (3) по словам старожилов (4) нельзя.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Морфемика (1) как известно (2) представляет собой важный раздел науки о языке. Бесспорно (3) морфемика может прийти на помощь в трудных случаях правописания слова. Однако (4) немногие обращаются за помощью к строению слова.

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Свадьба Наташи (1) видимо (2) на время заняла его своей внешней стороной. Он заказывал обеды, ужины и (3) наверное (4) хотел казаться весёлым; но веселье его не передавалось другим, как прежде; наоборот (5) оно возбуждало сострадание в людях, знавших и любивших его. (По Л.Н. Толстому)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ах (1) поля мои (2) борозды милые (3) Хороши (4) вы (5) в печали своей! Я люблю эти хижины хилые С поджиданьем седых матерей. (С.А. Есенин)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Среди писателей конца ХХ века (1) именно (2) В.М. Шукшин вновь обратился к народной теме. Люди, которые сохранили народные «корни» (3) по мнению писателя (4) тянутся к духовному началу, заложенному в народном сознании.

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. – И тебе не стыдно теперь (1) сестра? – спросил Раскольников. – Стыдно (2) Родя, – сказала Дуня. – Пётр Петрович (3) подите вон! – обратилась она к Лужину, побледнев от гнева. Пётр Петрович (4) кажется (5) совсем не ожидал такого конца. Он слишком надеялся на себя, на власть свою и на беспомощность своих жертв. (По Ф.М. Достоевскому)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Какая тишь! Уже (1) наверно (2) поздно. Давно (3) должно (4) быть (5) спели петухи… А даль чиста. А небо звёздно-звёздно. И вкруг луны – зелёные круги. (П. Шубин)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Наедине с тобою (1) брат (2) Хотел бы я побыть: На свете мало (3) говорят (4) Мне остаётся жить! Поедешь скоро ты домой: Смотри ж... Да что? моей судьбой (5) Сказать по правде (6) очень Никто не озабочен. (М.Ю. Лермонтов)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). До свиданья (1) друг мой (2) до свиданья. Милый мой (3) ты (4) у меня в груди. Предназначенное расставанье (5) Обещает встречу впереди. (С.А. Есенин)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Не белы снега по-над Доном Заметали степь (1) синим звоном. Под крутой горой, что ль под тыном, Расставалась (2) мать (3) с верным сыном. «Ты прощай (4) мой сын (5) прощай (6) чадо, Знать (7) пришла пора, ехать надо!..» (С.А. Есенин)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Какое (1) однако (2) разнообразие форм, цветов, размеров у живых богатств Чёрного моря! У скумбрии (3) например (4) прямое и гладкое, как веретено, тело, и окрашено оно нежнейшими тонами: от светло-голубого до тёмно-синего.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). – Молодой человек (1) в лице вашем я читаю (2) как бы (3) некую скорбь. А потому (4) тотчас же (5) и обратился к вам. (По Ф.М. Достоевскому)

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. – Женя, – говорит Марина, вертясь вокруг высокого юноши, – покажи (1) пожалуйста (2) скорей свои камешки. Такая обида – сейчас машина придёт! – Такая обида! – смеясь, передразнивает студент. – В Москве увидишь. Я к вам (3) может быть (4) скоро в гости приеду… А ну, силы набралась за лето? – И он хватает Марину за руку. – Ай! – кричит Марина. – Женька опять силу показывает (5) Софья Дмитриевна! (По Э. Эмден)