Банк Задач
Для студентовДля учителей
Конструктор
Варианты
Банк заданий
Методички
КурсыСкидки
Статистика
Мои классы и Д/З
Баллодожималка
ДВИ МГУ
Банк Задач
Конструктор
Варианты
Банк заданий
Методички
КурсыСкидки
Статистика
Мои классы и Д/З
Баллодожималка
ДВИ МГУ
Банк Задач Профиматика

Больше 5 лет помогаем школьникам уверенно сдавать ЕГЭ и поступать в вузы мечты. Не шаблоны — настоящее понимание предмета.

Карта сайта:

Банк задачКонструктор вариантовСборники по вышматуМетодичкиДВИ МГУО платформе

Наши соцсети

Для учеников

YouTubeTelegramВКонтактеMax

Для учителей

YouTubeTelegramВКонтактеMax

Для студентов

YouTubeTelegramВКонтактеMax
политика конфиденциальностиполитика обработки перс данныхсогласие на рассылки

© 2026 Профиматика

Все темы
Основные нормы согласования сказуемого с под лежащим, в состав которого входят слова множество, ряд, большинство, меньшинство; с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием (двад (+ ещё 4)70

Задание 8 — Синтаксические нормы

Основные нормы согласования сказуемого с под лежащим, в состав которого входят слова множество, ряд, большинство, меньшинство; с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием (двад (+ ещё 4)

Задачи подтемы с ответами и разборами

Задача 1
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
${\small
\begin{array}{|l|l|}
\hline
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ & ПРЕДЛОЖЕНИЯ \\
\hline
\text{А) нарушение связи между} & \text{1) Монастырь стоял вдоль реки,} \\
\text{подлежащим и сказуемым} & \text{на довольно высоком её берегу,} \\
\text{Б) нарушение в построении} & \text{заросшей густым кустарником.} \\
\text{предложения с несогласованным} & \text{2) Не только трудолюбие, но и} \\
\text{приложением} & \text{способности помогут достичь} \\
\text{В) нарушение в построении} & \text{успеха в работе.} \\
\text{предложения с причастным} & \text{3) Научные интересы А.М. Пешковского} \\
\text{оборотом} & \text{воплощены в его книгах «Нашем} \\
\text{Г) неправильное построение} & \text{языке», «Синтаксисе в школе»,} \\
\text{предложения с деепричастным} & \text{«Школьной и научной грамматике».} \\
\text{оборотом} & \text{4) Занимаясь определённым делом,} \\
\text{Д) ошибка в употреблении} & \text{оно начинает хорошо получаться.} \\
\text{числительного} & \text{5) Благодаря труду реставраторов} \\
& \text{мы можем любоваться фресками} \\
& \text{Ферапонтова монастыря.} \\
& \text{6) Главное, чему необходимо} \\
& \text{уделить внимание, — это} \\
& \text{художественная сторона романа} \\
& \text{«Герой нашего времени».} \\
& \text{7) Много молодёжи пришли сегодня} \\
& \text{на вечер танцев, организованный} \\
& \text{группой местных активистов.} \\
& \text{8) Тренер объявил, что интенсивные} \\
& \text{тренировки будут проходить} \\
& \text{в течение троих дней.} \\
& \text{9) Нет, пожалуй, ребёнка, который} \\
& \text{бы не знал сказку о волке} \\
& \text{и семерых козлятах.} \\
\hline
\end{array}
}$

Ответ:

Задача 2
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
\[{\small
\begin{array}{|l|l|}
\hline
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ & ПРЕДЛОЖЕНИЯ \\
\hline
\text{А) неправильное построение} & \text{1) По нескольку раз прорывались в осаждённый} \\
\text{предложения с деепричастным оборотом} & \text{город «Л-5», «С-31», «М-31» и «М-32» — советские} \\
\text{Б) нарушение связи между подлежащим} & \text{подводные лодки с ценным грузом на борту.} \\
\text{и сказуемым} & \text{2) По прошествии минуты овчарка крупными прыжками} \\
\text{В) ошибка в построении сложного} & \text{устремилась к отмели, а мы поспешили следом,} \\
\text{предложения} & \text{маскируясь так, чтобы нарушитель не мог нас увидеть.} \\
\text{Г) неправильное построение} & \text{3) Пока боец полз, придерживая рукой трофей, ему} \\
\text{предложения с причастным оборотом} & \text{вспомнилось, как на погранзаставе он играючи} \\
\text{Д) неправильное употребление падежной} & \text{подбрасывал двухпудовую гирю и выжимал штангу} \\
\text{(предложно-падежной) формы управляемого} & \text{в сто килограммов.} \\
\text{слова} & \text{4) Я получил первую благодарность смелым действиям} \\
& \text{на службе, но тут же с гордостью сообщил военкому,} \\
& \text{что мне помогали замечательные товарищи по оружию.} \\
& \text{5) Когда бойцы вырвались из кольца без больших потерь,} \\
& \text{но чутьё подсказало командиру, что немцы и не смогли бы} \\
& \text{создать достаточно плотные фронты окружения —} \\
& \text{внутренний и внешний.} \\
& \text{6) Андрей знал, что у него под маскхалатом вокруг пояса} \\
& \text{намотано метров пятнадцать тонкой крепкой верёвки:} \\
& \text{разведчики всегда запасались ею на случай, если} \\
& \text{придётся спускаться с отвесных скал.} \\
& \text{7) Когда мы оказались на подступах к городу,} \\
& \text{над Киркенесом, над крутыми скалами Варангер-Фьорда} \\
& \text{ещё расстилались перемешанный с туманом дым} \\
& \text{от горящих портовых складов и причалов.} \\
& \text{8) Вытянув по жребию бумажку с надписью} \\
& \text{«Черноморский флот» решилась моя судьба, и в июне} \\
& \text{1930 года я прибыл в Севастополь.} \\
& \text{9) Этих людей сблизили мужество, личная отвага,} \\
& \text{взаимная выручка — вся многотрудная и красочная} \\
& \text{жизнь, проведённые вместе, плечом к плечу,} \\
& \text{в строю, в бою.} \\
\hline
\end{array}
}\]

Ответ:

Задача 3

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

неправильное построение предложения с косвенной речью

Природа словно позаботилась о том, чтобы этот прекрасный камень не противился рукам человека, оценившему его красоту.

Не следует забывать о «полном» комментировании поэтических текстов, выявляющем связь любого элемента с целым через постижение авторского замысла и идеи стихотворения.

Рассказ «О любви», как известно, входит в «маленькую трилогию» А.П. Чехова вместе с рассказами «Человек в футляре» и «Крыжовник».

Юный А.П. Чехов должен был не только содержать себя самого и оплачивать своё учение в гимназии, а также помогать семье, бедствовавшей в Москве.

Ещё жидкий янтарь по окончанию плавки выпускают из печи на специальную жестяную площадку, где он затвердевает.

Каждое произведение литературы должно воздействовать на читателя не только своим содержанием, но и формой.

С 1986 года в музейное объединение «Государственную Третьяковскую галерею» в качестве подразделения входит Дом-музей В.М. Васнецова, открытый ещё в 1953 году.

А.С. Пушкин писал в своём дневнике, что его «Пиковая дама» в большой моде.

В.М. Васнецов объяснял В.В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».

Ответ:

Задача 4

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ошибка в построении предложения с однородными членами

нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В лицее обучали точным наукам и говорить на английском языке.

Благодаря работе режиссёра фильм завоевал не одну награду на международных конкурсах.

Говоря о технике бурения, я обращусь к некоторым невероятным фактам.

На днях открывается рассказывающая выставка о людях-героях.

Прочитав письмо, Андрею показался странным почерк его автора.

Когда я прихожу домой, пёс встретил меня дружеским лаем.

Неандертальцы знали, что такое огонь, и умело изготавливали оружие.

Сдавленная горными породами магма время от времени со взрывами поднимается вверх, и тогда случаются извержения.

Получить необходимый балл на устном экзамене можно благодаря таких качеств ученика, как умение говорить и слушать.

Ответ:

Задача 5

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Провожающие ещё долго стояли на перроне и смотрели вслед удаляющегося поезда.

Первым летописцем, оставившим записи о быте древних славян и жизни князя Кия, был Нестор.

Многие читатели знают писателя Л.Н. Толстого по его роману «Войне и миру».

Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видел среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, к которым добраться можно только через лес по карте и компасу.

Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, она была подтверждена лабораторным экспериментом.

В 1903 году А.П. Чехов написал пьесу «Вишнёвый сад», ставшую его последним творением.

Экология является одной из молодых наук, занимающаяся охраной и восстановлением окружающей природы.

Значения, появившиеся у многозначного слова путём переноса наименования, вторичны.

Занимаясь плаванием, можно исправить осанку.

Ответ:

Задача 6
Задача 7
Задача 8
Задача 9
Задача 10
Задача 11
Задача 12
Задача 13
Задача 14
Задача 15
Задача 16
Задача 17
Задача 18
Задача 19
Задача 20
Задача 21
Задача 22
Задача 23
Задача 24
Задача 25
Задача 26
Задача 27
Задача 28
Задача 29
Задача 30
Задача 31
Задача 32
Задача 33
Задача 34
Задача 35
Задача 36
Задача 37
Задача 38
Задача 39
Задача 40
Задача 41
Задача 42
Задача 43
Задача 44
Задача 45
Задача 46
Задача 47
Задача 48
Задача 49
Задача 50

Показано 50 из 70 задач