Основные лексические: 5, 1, 2, 3 · ЕГЭ №2

Условие, ответ и разбор задачи

Лексическое значение выделенного слова

Было в России, в русской жизни понятие «мнение общества».
Действовало мнение общества в деревенской жизни, где общество издревле определяло все важнейшие хозяйственные решения, да и не только хозяйственные, в обществе складывались суждения,

\textbf{\underline{оценки}}

, требования к поведению односельчан. Общественное мнение в том или ином виде достаточно чётко существовало в научной

\textbf{\underline{среде}}

, в купеческой, у дворянства. Общественное мнение вырабатывало свои требования к честности, порядочности, требовало соблюдения норм поведения, приличия, по-своему карало нарушителей. Кодекс чести действует в «Анне Карениной», это показал и Островский в своих пьесах. Справедливо или несправедливо — другой вопрос, <...> речь идёт о неписаных кодексах чести, приличия, которых обязан был

\textbf{\underline{придерживаться}}

член общества.
Сословные общественные мнения, как мне кажется, поддерживали нравственные критерии. При всех своих предрассудках, недостатках они старались

\textbf{\underline{повысить}}

моральные требования.
Замечательный физик Пётр Леонидович Капи́ца, как никто другой, понимал, например,

\textbf{\underline{значение}}

общественного мнения в научной среде. Он понимал, как важно для этого создать здоровую передовую научную общественность. Именно общественность — как некую особую сферу, котёл, в котором выплавляется общественное мнение. Его знаменитые семинары-«капичники» практически способствовали созданию научной общественности. Он писал, что это труднее, чем постройка больших институтов: «Создание здоровой научной общественности включает в себя воспитание широких слоёв людей, связанных с научной работой».
(По Д.А. Гранину)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1)

\textbf{ОЦЕНКА}

. То же, что отметка: принятое в учебной системе цифровое обозначение степени усвоения учащимися знаний.

\textit{Оценка по пятибалльной системе.}

\textbf{СРЕДА}

\textit{единственное.}

Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий.

\textit{Социальная среда. Из рабочей среда. В нашей среде. Среда заела кого-н.}

(о невозможности расти, развиваться, из-за неблагоприятного окружения;

\textit{разговорное}

\textit{шутливое}

).
3)

\textbf{ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ}

\textit{чего.}

Следовать чему-нибудь; иметь склонность к чему-нибудь.

\textit{Придерживаться твёрдых убеждений. Придерживаться другого мнения.}

\textbf{ПОВЫСИТЬ}

\textit{кого (что).}

Перевести на более высокую, более ответственную должность.

\textit{Повысить по службе, в должности.}

\textbf{ЗНАЧЕНИЕ}

. Важность, роль, значительность.

\textit{Придавать чему-нибудь большое з. Не имеет значения что-нибудь}

(не существенно, не важно).

Ответ:

Основные лексические: 5, 1, 2, 3 · ЕГЭ №2

Похожие задачи