Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте: <...>; 31, 26, 27, 28 · ЕГЭ №26
Условие, ответ и разбор задачи
Средства связи предложений в большом тексте
<...> (26)Автоматчики, не очень слаженно стреляя, выбегали из-за деревьев и залегали под оградой. (27)Дальше бежать было невозможно, и сержанта очень беспокоило, как выбраться из этого опутанного проволокой парка. (28)Наконец его будто осенило, он выхватил из кармана гранату и повернулся, чтобы крикнуть остальным. (29)Но что кричать в этом грохоте! (30)Единственно возможной командой тут был собственный пример — надёжный командирский приказ: делай как я. (31)Лемешенко вырвал из запала чеку и бросил гранату под сетку ограды. <...>
Среди предложений 26–31 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личных местоимений. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Среди предложений 26–31 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личных местоимений. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ:
Похожие задачи
- Логико-смысловые отношения между предложениями в текстеСреди предложений 24–29 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, форм слова и синонимов. Напишите номер(а) этого(-их)…
- Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте<...> (1)«Мы никогда не задумываемся, какое великое изобретение — часы! (2)По ним можно просыпаться, делать зарядку, ждать событий, ложиться спать, читать, принимать пищу и ещё…
- Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте<...> (33)Расстреляв все диски, он спокойно подтаскивал к себе ящики с ручными гранатами и, прищурившись, кидал их одну за другой, пока немцы не отступали... (34)Среди людей часто…
- Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте<...> (16)Я думаю стать художником, (17)Но как убедиться в том, что всю свою жизнь не будешь служить исключительно глупому любопытству толпы и тщеславию какого-нибудь…
- Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте<...> (25)Он пошёл в народные учителя. (26)Значительно запоздав к обеду, мы возвращались уже на конках. (27)Непременно на империале, — так он любил. (28)В сумерках Москва…
- Логико-смысловые отношения между предложениями в текстеСреди предложений 18–26 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).