Логико-смысловые отношения между предложениями в тексте: (1)«Мы; 1988, 1, 2, 3 · ЕГЭ №23

Условие, ответ и разбор задачи

Содержание текста
(1)«Мы никогда не задумываемся, какое великое изобретение — часы! (2)По ним можно просыпаться, делать зарядку, ждать событий, ложиться спать, читать, принимать пищу и ещё много-много всего замерять. (3)Теперь каждый раз заглядываю на маленький экран будильничка, который бережно храню на столе около кровати. (4)Вечером смотрела время, когда закончила читать, — 10:54; ночью, когда внезапно проснулась, — 2:53; утром, когда вставать, — 7:54; когда начала — 8:10 — и закончила — 8:59 — зарядку; когда пришла из душа — 9:18; и после завтрака — 11:04. (5)Каждый раз с нежностью думаю о своём хранителе времени», — эту запись я сделала в своём дневнике 4 августа 2018 года, когда в моей жизни снова появились часы.
(6)Цифровые часы были на экранчике маленького, меньше ладошки, радиоприёмника с прозрачным пластиковым корпусом, так были видны все внутренние органы моего радио: зелёные микросхемы, микроболтики, шурупы и соединяющие их провода. (7)В комплекте с этим чудом мастеров шли наушники с длинным тонюсеньким проводом.
(8)С помощью моего сокровища можно было с трудом поймать несколько местных радиостанций и через шум расслышать магические звуки музыки. (9)Я нашла радиостанцию с классической музыкой, и она стала моим настоящим спасением от давящего одиночества и нападавшего временами уныния, навеваемого беспросветным бесконечным серым дождём и ещё более печальным моим положением. (10)Слушая музыку, я не хотела погружаться в мечты: будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали. (11)А вот прошлое, мои воспоминания — это совсем другое дело: их у меня забрать не мог никто. (12)Так я стала вспоминать яркие и радостные картины из своего детства.
(13)Вот под звуки серенады Шуберта исчезло настоящее, и я под покровом ночи тихо прокрадываюсь в бабушкину кладовку, или, как мы её называли, тёмную комнату, полную зимних фуфаек, валенок, бархатных халатов, подушек и одеял, где стоит большой сундук, а в нём — дедушкина форма старшины советского военно-морского флота — тёмно-синяя фланелевая рубаха, чёрные брюки и ремень с латунной золотистого цвета пряжкой с пятиконечной звездой и морским якорем. (14)Я аккуратно касаюсь поверхности пряжки и будто слышу гул волн Охотского моря у берегов острова Сахалин. (15)Я откладываю ремень в сторону, за ним — аккуратно сложенную форму, и вот под ней — желанное сокровище и цель моих поисков — большой чёрный бинокль в кожаном чехле на серебристой кнопке, идеально повторяющем форму предмета. (16)Я забираю находку и так же тихо на цыпочках, стараясь обойти скрипучие половицы, крадусь в ночной огород. (17)Вот позади крыльцо. (18)Аккуратно, чтобы не споткнуться в темноте, я иду по узенькой асфальтированной дорожке мимо огромной раскидистой калины и в конце концов останавливаюсь в середине сада, достаю бинокль, навожу его на ночное небо, настраиваю резкость колёсиком, и вот моему взору предстаёт грустное лицо луны, испещрённое кратерами, а вокруг него миллионы звёзд-бриллиантов. (19)И я мечтаю, что однажды, как Юрий Гагарин, тоже полечу туда, далеко-далеко к звёздам... (20)«Эх, только бы мне хватило времени, чтобы осуществить мечту», — думала я.
(По М.В. Бутиной*)
* Мария Валерьевна Бутина\textbf{\textit{Мария Валерьевна Бутина}} (род. в 1988 г.) — российский политический и общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Благодаря радиоприёмнику у рассказчицы была возможность слушать классическую музыку.
2) Не прошлое, а будущее больше всего интересовало рассказчицу, когда она слушала музыку.
3) Хранителем времени для рассказчицы стали цифровые часы на экранчике радиоприёмника.
4) Рассказчица представляет, что она на террасе бабушкиного дома находит сундук со старинными часами.
5) Большой чёрный бинокль, принадлежащий отцу рассказчицы, позволял ей смотреть на город с высоты.

Ответ:

Похожие задачи